走到校门口时,迟砚兜里的手机响起来,孟(mèng )行(háng )悠(yōu )停下脚步:你先接,接了再商量吃什么。
听见那几个看热闹的人匆匆走开的脚步声,孟行悠拍拍手,走到门后靠墙站着。
这显然不是景(jǐng )宝(bǎo )想(xiǎng )要(yào )听的话,他没动,坐在座位上可怜巴巴地说:我我不敢自己去
教导主任板着脸, 哪能被这一句话就给打发:你说没有就没有?你这个班(bān )主(zhǔ )任(rèn )也太不负责任了,这个年龄段的学生不能走错路,我们做老师的要正确引导。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主(zhǔ )任(rèn )的(de )话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理(lǐ )有(yǒu )据(jù ), 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版迟砚。
孟行悠从桌子上(shàng )跳(tiào )下(xià )来,看见迟砚的眼镜还放在旁边的椅子上,举起来叫他,你不戴眼镜怎么看啊,拿去戴着。
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